A linguagem entre tutor-cursista em curso de semipresencial de formação continuada de professores
Neste capítulo apresentam-se as
análises sobre a relação dos professorestutores
e dos professores-cursistas no programa
Rede São Paulo de Formação Docente através
de um referencial teórico sobre a construção da
identidade discursiva e de entrevistas realizadas
com um tutor online e com um cursista. A análise
das entrevistas demonstra que os cursistas por
serem professores modificam seus discursos
conforme o desenvolvimento do curso, ao passo
que os tutores ainda mantêm alguns aspectos
dos professores tradicionais como o apego às
cobranças pelos critérios das atividades e apenas
respondem dúvidas conforme questionamentos
feitos pelos cursistas, tornando-se omissos
diante de alguns casos onde deveriam possuir
uma mediação atuante.
A linguagem entre tutor-cursista em curso de semipresencial de formação continuada de professores
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DOI: Atena
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Palavras-chave: tutoria, formação continuada de professores, professor-cursista.
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Keywords: mentoring, continuing education of teachers, online teacher-student.
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Abstract:
In this work improvement course
completion in Mentoring in distance education
presents analyses about the relationship of
the teacher-tutors and teachers-participants
in São Paulo Network program of teacher
training through a theoretical framework on
the construction of discursive identity and
of interviews conducted with an online tutor
and with a online student. The analysis of the
interviews shows that the course participants
to be teachers modify their speeches as the
development of the course, while the guardians
still retains some aspects of traditional teachers
like clinging to charges by the criteria of
the activities and only answer questions as
questions made by the course participants,
becoming silent in front of some cases where
they should possess an active mediation.
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Número de páginas: 15
- Alyson Bueno Francisco
- Angelo Vinicius Neiva Melhado
