Práticas de integração entre cursos técnicos e regulares no contexto da disciplina de programação de jogos. Um relatório de resultados
Esse artigo representa o relatório
de resultados da pesquisa de práticas didáticoeducacionais aplicadas no Colégio Estadual
José Lopes Leite - Núcleo Avançado em
Educação na disciplina de Programação
de Jogos Digitais no ano letivo de 2009. A
abordagem utilizada foi baseada nos conceitos
de ensino integrado, interdimensionalidade
e aprendizagem colaborativa. Os resultados
obtidos apontam um caminho promissor da
abordagem adotada.
Práticas de integração entre cursos técnicos e regulares no contexto da disciplina de programação de jogos. Um relatório de resultados
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DOI: 10.22533/at.ed.75919250113
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Palavras-chave: cursos técnicos, ensino integrado, interdimensionalidade, aprendizagem colaborativa, programação de jogos.
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Keywords: technical courses, integrated teaching, interdimensionality, collaborative learning, game programming.
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Abstract:
This paper presents a results
report of the research on didactic-educacional
practices applied in the Colégio Estadual José
Lopes Leite - Núcleo Avançado em Educação in
the discipline of Programming of Digital Games
in the school year of 2009. The approach
used was based on the concepts of integrated
teaching, interdimensionality and collaborative
learning. The results point to a promising avenue
of approach adopted.
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Número de páginas: 15
- Márcio da Silva Camilo
