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capa do ebook A leitura literária a partir de Don Quixote de la Mancha

A leitura literária a partir de Don Quixote de la Mancha

Tomando como premissa a grande

dificuldade de fazer o público jovem ler e

gostar de Literatura, este trabalho teve como

escopo encontrar uma maneira de promover

aos alunos da disciplina de Língua Espanhola,

da primeira série do Ensino Médio Integral, o

conhecimento da obra literária Don Quijote

de la Mancha, de Miguel de Cervantes. Para

isso, trabalhou-se com alguns capítulos do

romance, bem como com suas peculiaridades

e importância histórico-cultural. Através de

discussões e pesquisas, os educandos foram

levados a entender porque uma obra do início

do século XVII continua sendo lida, analisada,

adaptada, entre outros. Além disso, trabalhouse

com canções que aludem a Don Quijote,

bem como com obras plásticas, sobre o famoso

episódio dos Moinhos de Vento, de artistas

como Pablo Picasso, Salvador Dali, Vincent Van

Gogh, Cândido Portinari, etc. A produção final

dos alunos foi criar uma representação artística

sobre o romance estudado, a qual deveria

demonstrar as características da obra e das

personagens principais, como Dom Quixote,

Sancho Pança, Dulcineia e Rocinante. Obtevese

um resultado positivo, na medida em que os

desenhos elaborados pelos alunos, cada qual

com suas idiossincrasias, mostram que houve

leitura profícua da obra de Miguel de Cervantes.

Para o desenvolvimento deste trabalho em sala

de aula, teve-se como embasamento teórico as

discussões sobre Literatura, leitura e ensino de

Vera Queiroz (2003), Regina Zilberman (2008),

Marisa Lajolo (2001) e Todorov (2009).

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A leitura literária a partir de Don Quixote de la Mancha

  • DOI: 10.22533/at.ed.6981925017

  • Palavras-chave: Literatura. Ensino. Leitura. Dom Quixote.

  • Keywords: Literature. Teaching. Reading. Dom Quixote.

  • Abstract:

    Taking as a premise the great

    difficulty of making the young public read and

    enjoy Literature, this work had as a scope to find

    a way to promote to the students of the discipline

    of Spanish Language, of the first series of the

    Integral High School, the knowledge of the

    literary work Don Quijote de la Mancha, by

    Miguel de Cervantes. For that, we worked with

    some chapters of the novel, as well as with its

    peculiarities and historical-cultural importance.

    Through discussions and research, learners

    were led to understand why a work of the early

    seventeenth century continues to be read,

    analyzed, adapted, among others. In addition,

    we worked with songs that refer to Don Quixote,

    as well as with plastic works, about the famous

    episode of Windmills, artists such as Pablo

    Picasso, Salvador Dali, Vincent Van Gogh,

    Cândido Portinari, etc. The final production of the

    students was to create an artistic representation

    about the novel studied, which should demonstrate the characteristics of the work and

    the main characters, such as Don Quixote, Sancho Panza, Dulcineia and Rocinante.

    A positive result was obtained, as the drawings drawn up by the students, each with

    its idiosyncrasies, show that there was a profitable reading of the work of Miguel de

    Cervantes. For the development of this work in the classroom, the discussions about

    Literature, reading and teaching of Vera Queiroz (2003), Regina Zilberman (2008),

    Marisa Lajolo (2001) and Todorov (2009) were the theoretical basis.

  • Número de páginas: 15

  • Maria Cristina Ferreira dos Santos
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