CONSTRUÇÃO DE AGENDA SOBRE EMPREENDEDORISMO JUVENIL NAS CONFERENCIAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO E JUVENTUDE NO BRASIL
O empreendedorismo juvenil,
associado às práticas de educação formal e
não formal aparece nas agendas da “educação
para o trabalho”, desde a década de 1990, como
alternativa para profissionalização individual
e tem sido acoplado como atitude tipicamente
juvenil. No Brasil, a presença deste debate já
está bastante consolidada. O objetivo é entender
como o discurso do empreendedorismo
juvenil, como estratégia de educação formal e
não formal, é tecido dentro das conferências
nacionais de educação e da juventude, a partir da
emergência deste mecanismo de participação,
nos governos Lula e Dilma. A hipótese é que
as deliberações das Conferências nacionais
são documentos síntese da mobilização da
sociedade civil na construção de agendas
de reivindicação política. Por meio de análise
documental e qualitativa, apreendemos duas
ordens de discursos: a) sobre educação não
formal e empreendedorismo como constitutivas
de atividades autônomas juvenis; b) indicações
e orientações para o sistema formal de ensino
para formação em empreendedorismo. As
conclusões apontam para certo deslizamento
do discurso neoliberal “em bruto”, para
argumentos assentados na crise do emprego
e da empregabilidade; como missão salvadora,
apoiada nas capacidades individuais e
exaltação do lugar do sujeito, em detrimento
das macroanálises.
CONSTRUÇÃO DE AGENDA SOBRE EMPREENDEDORISMO JUVENIL NAS CONFERENCIAS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO E JUVENTUDE NO BRASIL
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DOI: 10.22533/at.ed.5131916019
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Palavras-chave: Conferências nacionais; educação formal; educação não-formal; empreendedorismo; juventude.
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Keywords: National conferences; formal education; non-formal education; entrepreneurship; youth.
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Abstract:
Youth entrepreneurship,
associated with formal and non-formal education
practices, has appeared in the “education for
work” agendas since the 1990s as an alternative
to individual professionalization and has been
coupled as a typically youthful attitude. In
Brazil, the presence of this debate is still very
consolidated. The objective is to understand
how the discourse of youth entrepreneurship, as
a strategy of formal and non-formal education,
is woven within the national conferences of
education and youth, from the emergence of
this mechanism of participation, in the Lula
and Dilma governments. The hypothesis is that
the deliberations of the national Conferences
are synthesis documents of the mobilization of
the civil society in the construction of agendas
of political claim. Through documentary and
qualitative analysis, we learned two orders of
discourse: a) about non-formal education and
entrepreneurship as constitutive of autonomous youth activities; b) indications and guidelines for the formal education system for
training in entrepreneurship. The conclusions point to a certain slippage in the “raw”
neoliberal discourse, to arguments based on the employment and employability crisis;
as a saving mission, based on individual capacities and exaltation of the subject’s
place, to the detriment of macroanalysis
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Número de páginas: 15
- Maria Tarcisa Silva Bega
