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capa do ebook O ENSINO DA ANATOMIA HUMANA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO SILVIO ROMERO EM LAGARTO/SE: INTEGRAÇÃO ESCOLA E UNIVERSIDADE

O ENSINO DA ANATOMIA HUMANA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO SILVIO ROMERO EM LAGARTO/SE: INTEGRAÇÃO ESCOLA E UNIVERSIDADE

O projeto “compreendendo o

corpo humano ensino da anatomia humana

como forma de integração entre a escola e

universidade” foi realizado no Colégio Estadual

Silvio Romero, no município de Lagarto/SE.

Foram utilizadas metodologias e estratégias

ativas para o ensino da anatomia do corpo

humano. Objetivo: analisar a eficácia das

metodologias usadas nas aulas de anatomia em

quatro módulos por meio de duas ferramentas,

a avaliação somativa e formativa. Metodologia:

As aulas de anatomia eram divididas em cinco

módulos, os alunos são avaliados através de

duas ferramentas: avaliação somativa, que

são quatro questões referentes ao tema do

módulo. E a outra ferramenta utilizada é a

avaliação formativa a qual o discente, avalia

o aluno da escola de acordo alguns itens

atribuindo notas de 0 – 2 a cada item, estes são

avaliados no primeiro dia de aula e novamente

no último. Resultados: Podemos observar o

aumento do percentual do número de acertos

nas questões da avaliação somativa de todos

os módulos. Na avaliação formativa foram

obtidas uma nota menor no modulo I, já nos

demais houve aumento em relação a primeira

e ultima avaliação. Conclusão: Conclui-se

que o objetivo foi alcançado, pois através

dos resultados obtidos pelas ferramentas de

avaliação somativa e objetiva nota-se a evolução

na aprendizagem em ambas as partes, com o

uso das metodologias ativas.

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O ENSINO DA ANATOMIA HUMANA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO SILVIO ROMERO EM LAGARTO/SE: INTEGRAÇÃO ESCOLA E UNIVERSIDADE

  • DOI: 10.22533/at.ed.90118021224

  • Palavras-chave: Anatomia, Ferramentas, Avaliações.

  • Keywords: Anatomy, Tools, Evaluations.

  • Abstract:

    The project “Understanding the

    Human Body of Human Anatomy Teaching

    as a Form of Integration between School and

    University” was carried out at Silvio Romero

    State College, in the municipality of Lagarto / SE.

    Methodologies and agendas were developed

    for teaching the anatomy of the human body.

    Objective: to analyze the methodologies

    used in the anatomy classes in four modules

    for the medium of two tools, a summative

    and formative evaluation. Methodology: As

    the anatomy classes were divided into five

    modules, the students are evaluated through

    two tools: summative evaluation, which are four

    questions related to the module theme. And the

    other tool used is a formative assessment which

    the student evaluates the student of the school

    according to some items assigning marks of 0 

    - 2 to each item, these are evaluated in the first day of class and again in the last

    one. Results: we can observe the increase in the number of correct answers in the

    questions of the summative evaluation of all the modules. The evaluation form in the

    level in the first version the evaluation in the first version. Conclusion: Concludes that,

    if it was fulfilled, if, in fact, it was fulfilled, with the use of active technologies.

  • Número de páginas: 15

  • Tatiana Dos Santos Moreira
  • Marcela Ralin De Carvalho Deda Costa
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