FORMAÇÃO MORAL NO CONTEXTO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: DIVERSIDADE CULTURAL, INTERFACES E APROXIMAÇÕES COM OS CONCEITOS DE CAMPO E HABITUS DE PIERRE BOURDIEU
O presente artigo apresenta um breve estudo bibliográfico sobre a formação moral dos jovens em idade escolar na contemporaneidade, ancorado nos conceitos de “campo” e “habitus” de Pierre Bourdieu. A priori, este estudo reflexivo emerge, inicialmente, do ato de compreender o termo moral, à luz da teoria da cultura e do multiculturalismo. Para tanto, tem-se como ponto essencial realizar um diálogo norteador entre a teoria da cultura, seus conceitos e a compreensão da formação moral e das práticas escolares constituídas no chão de algumas escolas, a fim de clarificar a importância de se reconhecer a escola como espaço multiculturalista inclusivo que permite a articulação entre cultura e formação moral.
FORMAÇÃO MORAL NO CONTEXTO ESCOLAR NA CONTEMPORANEIDADE: DIVERSIDADE CULTURAL, INTERFACES E APROXIMAÇÕES COM OS CONCEITOS DE CAMPO E HABITUS DE PIERRE BOURDIEU
-
DOI: 10.22533/at.ed.3102009116
-
Palavras-chave: Contemporaneidade. Educação. Cultura. Moral.
-
Keywords: Contemporanity. Education. Cultura. Moral
-
Abstract:
This article presents a brief bibliographic study on the moral formation
of young people of school age in contemporary times, anchored in
the concepts of “field” and “habitus” by Pierre Bourdieu. A priori, this
reflective study emerges, initially, from the act of understandingthe
term moral, in the light of the theory of culture and multiculturalism.
For that, it is essential to carry out a guiding dialogue between the
theory of culture, its concepts and the understanding of moral
formation and school practices constituted on the floor of some
schools, in order to clarify the importance of recognizing the school
as inclusive multiculturalist space that allows the articulation between
culture and moral formation. -
Número de páginas: 15
- Sara Bernardes
