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capa do ebook ESPAÇOS EDUCA(COLE)TIVOS  NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RESIGNIFICANDO PRÁTICAS

ESPAÇOS EDUCA(COLE)TIVOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RESIGNIFICANDO PRÁTICAS

Reconhecendo a prática

interdisciplinar como forma de (re)significar os

serviços de Atenção Primária à Saúde no intuito

de alcançar o cuidado integral, o objetivo deste

artigo é relatar a experiência de imersão na

Estratégia Saúde da Família e da construção

de um espaço educativo entre profissionais

da Atenção Primária à Saúde. Trata-se de

um relato de experiência de duas residentes

multiprofissionais em Saúde da Família e

Comunidade da Faculdade de Medicina de

Marília. O texto explora a inserção destas

no cenário da Atenção Primária a Saúde e a

construção de espaços reflexivos utilizando as

estratégias do Apoio Matricial e da Educação

Permanente em Saúde. Nesse sentido, o

texto se organiza em dois eixos temáticos:

construção de ações educativas no contexto

da Atenção Primária à Saúde e; importância da

residência multiprofissional na formação para

o Sistema Único de Saúde, que exploram as

complexidades, potencialidades e os desafios

que permearam a construção de espaços

reflexivos entre uma equipe de saúde da família

e uma equipe do Núcleo de Apoio a Saúde da

Família. Percebe-se que a aproximação das

equipes repercutiu positivamente na construção

do trabalho coletivo e interdisciplinar. A presença

do residente contribuiu na (re)significação

das práticas coletivas. Estas experiências

cooperam para mudanças das práticas e

formação dos profissionais com repercussões

em uma atenção mais ampliada ao usuário.

Assim, a formação do profissional de saúde, de

forma crítica e reflexiva, influenciou no sucesso

dessas potentes estratégias, na modificação

do processo de trabalho e na valorização dos

preceitos do Sistema Único de Saúde.

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ESPAÇOS EDUCA(COLE)TIVOS NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: RESIGNIFICANDO PRÁTICAS

  • DOI: 10.22533/at.ed.90118021213

  • Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Apoio Matricial; Ensino.

  • Keywords: Primary Health Care; Matrix support; Teaching.

  • Abstract:

    Recognizing interdisciplinary

    practice as a way to (re) signify primary health

    care services in order to achieve integral care, the

    objective of this article is to report the experience

    of immersion in the Family Health Strategy and

    the construction of an educational space among

    professionals of primary health care. This is

    an experience report of two multiprofessional

    residents in Family and Community Health 

    at the Faculdade de Medicina de Marília. The text explores the insertion of these in

    the scenario of primary health care and the construction of reflexive spaces using the

    strategies of Matrix Support and Permanent Education in Health. The text is organized

    in two thematic axes: construction of educational actions in the context of PHC and;

    importance of multiprofessional residency in training for the SUS, which explore the

    complexities, potentialities and challenges that have permeated the construction of

    reflexive spaces between a Family Health Team and a Family Health Support Centers.

    It is noticed that the approach of the teams had a positive impact on the construction

    of collective and interdisciplinary work. The presence of the resident contributed to (re)

    significance of the practices of those teams. These experiences cooperate to modify

    the practices and training of the professionals, directly impacting on a greater attention

    to the user. Thus, the formation of the health professional, in a critical and reflexive way,

    influenced the success of these powerful strategies, in the modification of the work

    process and in the valuation of the precepts of the single health system.

  • Número de páginas: 15

  • Josiane Moreira Germano
  • Daniela Garcia Damaceno
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