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capa do ebook IMPLEMENTATION OF THE TEACHING PERSONAL AND SOCIAL RESPONSIBILITY MODEL THROUGH PHYSICAL ACTIVITY: A PILOT STUDY

IMPLEMENTATION OF THE TEACHING PERSONAL AND SOCIAL RESPONSIBILITY MODEL THROUGH PHYSICAL ACTIVITY: A PILOT STUDY

Um modelo que promove o

desenvolvimento positivo de jovens através

da atividade física é o Modelo de Ensino de

Responsabilidade Social e Pessoal (MERSP)

criado por Hellison (1985 apud HELLISON,

2011) que auxilia no desenvolvimento da

responsabilidade social e pessoal. O MERSP

é dividido em cinco níveis de responsabilidade,

(1) respeitar o direito e sentimento dos outros,

(2) esforço e cooperação, (3) auto direção, (4)

liderança e (5) transferência do aprendizado para

fora do programa e conta com estratégias e um

formato diário de aula. Com isso, o objetivo do

estudo foi desenvolver o respeito pelos outros,

a liderança e o autocontrole implementando

o MERSP num programa chamado Projeto Esporte e Lazer na Comunidade Fátima

(PELCF) realizado na cidade Caxias do Sul - RS/Brasil. O presente estudo se se

caracterizou como uma pesquisa qualitativa do tipo estudo piloto e foi aplicado em 3

turmas do PELCF sendo o grupo 1 os participantes de 8 a 9 anos, o grupo 2 os de 10 a

13 anos e grupo 3 os 14 a 17 anos. Observou-se mudanças positivas na implementação

do MERSP no PECLF nas áreas de respeito pelos outros, liderança e autocontrole,

utilizando-se das estratégias e formatos de aula previsto pelo modelo. O presente

estudo torna-se a primeira implementação do MERSP no Brasil no cenário de um

programa de atividade física após a escola. Destaca-se, no entanto, a necessidade de

realização de mais estudos implementando o MERSP, utilizando alguns instrumentos

de coleta de dados específicos e ferramentas de avaliação.

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IMPLEMENTATION OF THE TEACHING PERSONAL AND SOCIAL RESPONSIBILITY MODEL THROUGH PHYSICAL ACTIVITY: A PILOT STUDY

  • DOI: 10.22533/at.ed.9251802129

  • Palavras-chave: Responsabilidade Social e Pessoal; Respeito; Liderança.

  • Keywords: Personal and Social Responsibility; Respect; Leadership.

  • Abstract:

    A model that promotes the

    positive youth development through physical

    activity is the Teaching Personal and Social

    Responsibility (TPSR) model development

    by Hellison (1985 cited by HELLISON, 2011)

    that assist in the development of personal and

    social responsibility. The TPSR consists of five

    responsibility levels, (1) respecting the rights

    and feelings of others, (2) effort and cooperation,

    (3) self-directed, (4) leadership and (5) transfer

    outside the gym and depend on strategies and

    a daily program format. Therefore, the purpose

    of this study was to develop respect for the

    others, leadership and self-control by applying

    the TPSR in a sport program called Sport

    and Leisure Project in the Fatima Community

    (SLPFC) accomplished in the city of Caxias

    do Sul, state of Rio Grande do Sul, Brazil.

    The present study was characterized by a

    qualitative research of the pilot study type and

    was implemented in 3 classes of SLPFC being

    group 1 being participants from 8 to 9 years,

    group 2 from 10 to 13 years and group 3 from 14

    to 17 years. Positive changes were observed in

    the implementation of the TPSR in the SLPFC in

    the field of respect of the others, leadership and

    self-control, using the strategies and classroom

    formats provided by the model. The present

    study becomes the first implementation of TPSR

    in an after-school program background based in

    the physical activity in Brazil. However, there is

    a need to conduct more studies implementing

    the TPSR in Brazil, using some specific data

    collection tools and evaluation tools.

  • Número de páginas: 15

  • Fábio Duarte Almeida
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