Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros
capa do ebook AVALIAÇÃO DA AGILIDADE COM ADOLESCENTES DE 13 A 16 ANOS PRATICANTES DE MODALIDADES ESPORTIVAS

AVALIAÇÃO DA AGILIDADE COM ADOLESCENTES DE 13 A 16 ANOS PRATICANTES DE MODALIDADES ESPORTIVAS

Desempenho é baseada em

crescentes habilidades físicas, sendo

observadas de ano em ano, quanto mais

o adolescente aprimora força, resistência,

tempo de reação, velocidade de movimento,

coordenação e assim por diante, podemos

esperar observar níveis de desempenho cada

vez melhores, Para que a Educação Física possa

contribuir no processo ensino-aprendizagem,

devem-se conhecer as características dos

alunos em suas potencialidades, limitações

e necessidades no seu desenvolvimento.

“Proporcionar oportunidades de aprendizagem

e desenvolvimento das habilidades motoras

fundamentais é de extrema importância para

o desenvolvimento infantil, A definição do

desenvolvimento motor permite aos profissionais

identificarem os fatores que tornam o movimento

limitado, possibilitando a tomada de decisão

sobre que habilidade e/ou critérios motores que

devem ser enfatizados nos programa, o tempo

de prática para cada habilidade e as metas de

desempenho da criança, A agilidade é uma

das variáveis da performance motora mais

importantes na educação física, sendo que esta

influencia diretamente na força, velocidade,

flexibilidade e coordenação,desenvolvendo no

aluno o domínio do corpo e a confiança em si.

Sendo esta utilizada em quase todas as baterias

de testes de aptidão física. Nos esportes em

geral como basquetebol, futsal, tênis e no dia

a dia a agilidade exerce papel fundamental no

desenvolvimento motor, a metodologia foi o

testes: Agilidade (Teste do Quadrado), Foram

submetidos ao programa 38 adolescentes

de 13 a 16 no período de 10 meses, duas

vezes por semana com aproximadamente

uma hora de treino em diversas modalidades.

Na comparação dos resultados do pré teste e

do pós teste, verificamos que as atividades

desenvolvidas influenciaram na flexibilidade

dos adolescentes, tendo como base as médias,

porém de acordo com o p = 0,574 constatamos

que a diferença não foi significativa. a conclusão

nos diz que desenvolvemos uma periodização

onde os resultados mostraram a eficácia na

agilidade, pois conseguimos desenvolver ou

até mesmo manter um padrão, porém sem

diferença significativa ao avaliar os resultados

obtidos antes da intervenção com os obtidos

após.

Ler mais

AVALIAÇÃO DA AGILIDADE COM ADOLESCENTES DE 13 A 16 ANOS PRATICANTES DE MODALIDADES ESPORTIVAS

  • DOI: 10.22533/at.ed.92518021225

  • Palavras-chave: Agilidade, avaliação, adolescente.

  • Keywords: Agility, evaluation, adolescent.

  • Abstract:

    Performance is based on increasing physical abilities, being observed from

    year to year, the more the adolescent improves strength, stamina, reaction time, speed

    of movement, coordination and so on, we can expect to observe better and better levels

    of performance. Physical Education can contribute to the teaching-learning process, it

    is necessary to know the characteristics of the students in their potentialities, limitations

    and needs in their development. “Providing learning opportunities and development

    of fundamental motor skills is of utmost importance for children’s development. The

    definition of motor development allows professionals to identify the factors that make

    movement limited, making it possible to decide which skill and / or motor criteria

    Which should be emphasized in the program, the practice time for each skill and the

    performance goals of the child. Agility is one of the most important motor performance

    variables in physical education, which directly influences strength, speed, flexibility and

    coordination , Developing in the student the mastery of the body and the confidence in

    itself. Being this used in almost all the batteries of tests of physical aptitude. In general

    sports such as basketball, futsal, tennis and day to day agility plays a fundamental role

    in motor development, the methodology was the tests: Agility (Test of Square), were

    submitted to the program 38 adolescents from 13 to 16 in the period of 10 months,

    twice a week with approximately one hour of training in several modalities. In the

    comparison of the pretest and post test results, we verified that the activities developed

    influenced the flexibility of the adolescents, based on the means, but according to p =

    0.574, we verified that the difference was not significant. The conclusion tells us that

    we developed a periodization where the results showed the efficiency in the agility,

    because we were able to develop or even maintain a pattern, but without significant

    difference in evaluating the results obtained before the intervention with those obtained

    after.

  • Número de páginas: 15

  • Alvaro Luis Pessoa de Farias
Fale conosco Whatsapp