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capa do ebook “Arte e Tecnologia: uma Revisão Sistemática dos anais do ConFAEB sobre as possibilidades didáticas com o uso de dispositivos móveis no ensino de artes visuais”

“Arte e Tecnologia: uma Revisão Sistemática dos anais do ConFAEB sobre as possibilidades didáticas com o uso de dispositivos móveis no ensino de artes visuais”

 Esse artigo apresenta uma Revisão

Sistemática da Literatura (RSL) sobre o tema:

“Arte e Tecnologia: possibilidades didáticas com

o uso de dispositivos móveis no ensino de artes

visuais” realizada nos anais do Congresso Anual

da Federação dos Arte/Educadores do Brasil

(Confaeb). Nessa RSL foram selecionados

artigos que tratam do uso de dispositivos móveis

nas aulas de artes visuais dos estudantes do

Ensino Fundamental (6º-9º Ano) e Ensino Médio.

Nessa perspectiva almejou-se saber: (i) Quais

os dispositivos móveis utilizados no Ensino

de Arte para os estudantes dos Anos Finais

do Ensino Fundamental e do Ensino Médio?

(ii) Que propostas de trabalho são apontadas

nas pesquisas que se utilizam de dispositivos

móveis neste contexto? Com base nos critérios

de inclusão e exclusão e após análise de títulos,

palavras-chave e resumos, foram selecionados

dezoito trabalhos e apresentados os resultados.

A extração de dados baseada nestes artigos

revelou que dos seis congressos disponíveis

para a RSL esses artigos evidenciam a utilização

de dispositivos móveis, como aparelhos

celulares, câmeras fotográficas, projetores de

imagens, computadores. Dentre as atividades

realizadas pelos professores destacam-se

pesquisas na internet sobre diversos temas

trabalhados com estudantes e a criação de Blog

com portfólios digitais (Pbwork). Nas produções

poéticas há documentários, micrometragens e

filmes de animação editados com os recursos

do software Movie Maker e outros com a técnica

do Stop Motion. Para captação das imagens, a

modalidade fotografia foi a mais empregada,

tanto para fazer retratos como autorretratos

(“selfies”). As fotografias utilizadas serviram para

contextualização e inspiração dos estudantes.

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“Arte e Tecnologia: uma Revisão Sistemática dos anais do ConFAEB sobre as possibilidades didáticas com o uso de dispositivos móveis no ensino de artes visuais”

  • DOI: Atena

  • Palavras-chave: Revisão Sistemática da Literatura. Arte-Educação e Tecnologia. Dispositivos Móveis.

  • Keywords: Systematic Literature Review. Art Education and Technology. Mobile devices.

  • Abstract:

    This article presents a Systematic

    Literature Review (SLR) on the theme: “Art

    and Technology: educational possibilities with

    the use of mobile devices in teaching visual

    arts”, published in the Annual Congress of the

    Federation of Art Educators in Brazil (Confaeb).

    In this SLR, we selected articles discussing the

    use of mobile devices in visual arts classes for

    students of elementary school (6th to 9th year)

    and secondary school. From this perspective, 

    the aim of the SLR was to discover: (i) What are the mobile devices used in art education

    for students from final years of elementary education and for secondary education? (ii)

    Which work proposals are pointed out in the research that uses mobile devices in this

    context? Based on the criteria of inclusion and exclusion, and after examination of

    titles, keywords and abstracts, eighteen works were selected from the six editions of the

    Confaeb conference with available proceeedings and presented the results of the RSL.

    Data extracted from these articles demonstrate the use of mobile devices such as cell

    phones, cameras, datashow projectors and laptop computers. Examples of activities

    performed by the teachers include Internet research on themes discussed with the

    students and the creation of blogs and digital portfolios. Among the poetic productions,

    there are: creation of documentaries and animations edited with resources from Movie

    Maker software and other using the technique of stop motion. For capturing the images,

    photography was the most used modality, for photographs and self-portraits (“selfies”).

    Photographs used served as contextualization and inspiration for the students.

  • Número de páginas: 15

  • Maria José Negromonte de Oliveira
  • Taciana Pontual Falcão
  • Maria José Negromonte/Oliveira
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