A tecnologia digital como mediadora no ensino literário
Os avanços tecnológicos têm aproximado cada vez mais o leitor da literatura e esta conexão que tem sido cada vez mais direta, vem influenciando e alterando as formas de ensino e aprendizado. Portanto, baseado na tese de Vygotsky que a mediação é fator preponderante e fundamental para o desenvolvimento e aprendizado do indivíduo bem como na metodologia pedagógica de ensino de Paulo Freire em que o mediador deve respeitar e valorizar a realidade do educando e, utilizando como exemplo de tecnologia o YouTube, segundo site mais visitado no mundo, que criou para a versão brasileira uma plataforma exclusivamente direcionada para a educação, este artigo tem como objetivo analisar em que medida a tecnologia digital tem assumido e desempenhado o papel de mediadora no processo de educação literária em nossa sociedade.
A tecnologia digital como mediadora no ensino literário
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DOI: 10.22533/at.ed.43820120515
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Palavras-chave: Literatura, Mediação, Digital.
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Keywords: Literature, Mediation, Digital.
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Abstract:
Technological advances have brought the reader closer to the literature, and this connection, which has been increasingly direct, has been influencing and changing the ways of teaching and learning. Therefore, based on Vygotsky's thesis that mediation is a preponderant and fundamental factor for the development and learning of the individual as well as Paulo Freire's pedagogical teaching methodology in which the mediator must respect and value the reality of the student and, using as an example of YouTube, the second most visited website in the world, which created a platform exclusively for education for the Brazilian version, this article aims to analyze the extent to which digital technology has assumed and played the role of mediator in the literary education process in our society.
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Número de páginas: 13
- Antoni Gonçalves Caetano
