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APLICAÇÃO DO MODELO PEDAGÓGICO ML-SAI NO ENSINO MÉDIO

Este artigo tem como objetivo apresentar o modelo pedagógico ML-SAI, que foi fundamentado na teoria da Sala de Aula Invertida (SAI) e visa orientar atividades de m-learning, relatando sua experimentação em uma atividade do Ensino Médio. Assim, este artigo a princípio define os modelos pedagógicos, os aspectos relacionados à m-learning e a teoria SAI, apresenta a estrutura e estratégias do ML-SAI. Em seguida descreve a sua aplicação, especificando os recursos pedagógicos utilizados e os procedimentos metodológicos adotados. Por fim, apresenta os resultados encontrados, promovendo algumas reflexões e considerações sobre o mesmo. Este artigo se trata de uma versão melhorada do artigo originalmente publicado no VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019).

APLICAÇÃO DO MODELO PEDAGÓGICO ML-SAI NO ENSINO MÉDIO

DOI: 10.22533/at.ed.8432016042

Palavras chave: Modelo Pedagógico, Sala de Aula Invertida, M-learning

Keywords: Pedagogical Model, Inverted Classroom, M-learning

Abstract:

This article aims to present the ML-SAI pedagogical model, which was based on the theory of the Inverted Classroom (IC) and aims to guide m-learning activities, reporting their experimentation in a High School activity. Thus, this article defines pedagogical models, the aspects related to m-learning and the IC theory, presents the structure and strategies of the ML-SAI. It then describes its application, specifying the pedagogical resources used and the methodological procedures adopted. Finally, it presents the results found, promoting some reflections and considerations about the same. This article is an improved version of the article originally published at the VIII Brazilian Congress of Informatics in Education (CBIE 2019).

Autores

  • Ernane Rosa Martins
  • Luís Manuel Borges Gouveia