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capa do ebook O “JEITINHO” PARA ACABAR COM A CORRUPÇÃO: #HONESTIDADE

O “JEITINHO” PARA ACABAR COM A CORRUPÇÃO: #HONESTIDADE

O artigo apresenta o resultado do

trabalho desenvolvido com alunos do 5º ano

do Ensino Fundamental de uma escola pública

na região metropolitana de Curitiba sobre o uso

metodológico do jornal impresso e digital em

sala de aula acerca do tema corrupção. Teve

início a partir de comentários que as crianças

faziam em sala de aula sobre a situação do

país na época e o mais interessante era a forma

como se referiam aos políticos, sempre como

corruptos. Isso acontecia todos os dias, enquanto

conversavam sobre notícias apresentadas na

televisão. Inicialmente passavam despercebidos

pela professora, que tinha a preocupação em

dar conta dos conteúdos curriculares previstos

para o bimestre, acreditava que era um tanto

complicado falar sobre corrupção e política em

sala de aula, por pensar que os alunos ainda

fossem imaturos. No entanto, não foi possível

fugir da realidade trazida para a escola,

pois, além de ensinar ler e escrever a escola

precisa ensinar seus alunos a expressar suas

ideias, emitir e argumentar suas opiniões.

Conforme defende Freire, (1991): “não basta

saber ler que Eva viu a uva”. Foi necessário

repensar a prática e planejar atividades, a

partir das quais foram exploradas matérias

publicadas em jornais digitais e impressos,

fazendo interdisciplinaridade e estabelecendo

importantes parcerias com órgãos como o fórum,

onde as crianças puderam ter contato direto

com a juíza, o promotor e ter esclarecimentos

sobre o que é a corrupção, além de pesquisas

na internet. Os resultados do trabalho foram

compartilhados com a comunidade com o

objetivo de integrar a família e valorizar o

aprendizado dos alunos.

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O “JEITINHO” PARA ACABAR COM A CORRUPÇÃO: #HONESTIDADE

  • DOI: 10.22533/at.ed.5842019036

  • Palavras-chave: Tecnologias educacionais; corrupção; jornal; interdisciplinaridade; aprendizagem significativa.

  • Keywords: Educational technologies; corruption; newspaper; interdisciplinarity; learning.

  • Abstract:

    The article presents the results

    of a group work developed, in class, by 5th

    grade students of theprimary public school in

    the metropolitan region of Curitiba. The subject

    in matter is about the methodological use of 

    the printed and digital newspaper around public corruption. It all started from casual

    commentary that children made about the political situation of the country (Brasil) at the

    time. And the mos tinteresting thing was the pejorative way they referred to politicians,

    always attributing them ascorrupted; this happened every day when the students talked

    about the News they sawon television. Initially it went unnoticed by the teacher, who

    was already occupied teaching all the curricular contents for the two-month period.

    The teacher believed that it was a bit complicated talking about corruption and politics

    in classroom, since he thought the students were still a littleimmature to have political

    opinions. However, it was not possible to escape the reality brought to school by the

    country’s political situation. In addition to teaching reading and writing, the school must

    teach its students to express their ideas, expose and debate their opinions. As the

    educator and philosopher Paulo Freire said: “It is not enough to know that Eve saw

    the grape.” It was necessary torethink the practice and plan activities. From there we

    analyzed digital articles and printed newspapers, focusing in interdisciplinary contents

    and establishing important partnerships with public organizations such as the local

    Forum, where the children could have direct contact with a judge, prosecutor and have

    a better interpretation of what corruption really is. We shared the conclusions with the

    community intendingto blend family values with the students education.

  • Número de páginas: 15

  • Expedita Estevão da Silva
  • EXPEDITA ESTEVÃO DA SILVA
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