PENSAR A PRÁTICA NA PERPECTIVA DA SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL: CONSIDERAÇÕES DA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE
O presente trabalho objetivou
relatar ações desenvolvidas no projeto, que tem
como premissa pensar a prática na perspectiva
da socialização profissional, desenvolvido no
curso de Educação Física UFMT/CUA. Discutiu
a importância da produção do conhecimento na
formação continuada e suas repercussões na
prática pedagógica dos profissionais de ofício
presentes na escola, assim como na formação
inicial dos futuros professores. Expõe alguns
problemas enfrentados atualmente no ambiente
escolar têm início na falta de embasamento
teórico capaz de sustentar esta ação, dificultando
o trabalho coletivo. Aponta o conhecimento
epistemológico como base de sustentação
para garantir uma formação continuada mais
qualificada, facilitando o trabalho coletivo no
interior da escola, e apresenta o esboço inicial
de subprojetos facilitadores desta ação.
PENSAR A PRÁTICA NA PERPECTIVA DA SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL: CONSIDERAÇÕES DA APROXIMAÇÃO ENTRE ESCOLA E UNIVERSIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.9502014024
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Palavras-chave: Formação de Professores, Produção de conhecimento, Escola.
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Keywords: Teacher training, Knowledge production, School.
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Abstract:
The present work aimed to report
actions developed in the project, which has as a
premise to think of the practice in the perspective
of professional socialization, developed in
the Physical Education course UFMT / CUA.
He discussed the importance of knowledge
production in continuing education and its
repercussions on the pedagogical practice of
the craft professionals present in the school, as
well as the initial training of future teachers. It
exposes some problems currently faced in the school environment beginning in the
lack of theoretical foundation capable of sustaining this action, making collective work
difficult. It points out the epistemological knowledge as a basis of support to ensure a
more qualified continuing education, facilitating the collective work inside the school,
and presents the initial sketch of subprojects facilitating this action.
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Número de páginas: 12
- warley carlos de souza
