PROJETO TICHORTA ESCOLAR NO ENSINO DA MATEMÁTICA
Este trabalho relata a realização de
um projeto voltado ao ensino da Matemática
aliada à tecnologia, intitulado por TICHORTA,
e tem por objetivo estudar conteúdos
matemáticos a partir da criação da horta,
sobretudo criar uma possibilidade de envolver
a tecnologia da informação no processo de
ensino e aprendizagem dos alunos no ensino
da matemática. Além disso, o projeto busca
incentivar a aquisição de conhecimentos por
meio da pesquisa, explorando as práticas
básicas de conhecimentos como instrumento
para a construção da horta com o intuito de
melhorar o uso desta tecnologia, proporcionando
uma interação ativa dentro e fora da sala de aula
com o envolvimento de 60 alunos, 7 professores
e 4 servidores de uma escola situada na zona
rural de Maruim/SE. Os resultados alcançados
com a realização do projeto apontaram que a
comunidade escolar entende a necessidade
da realização de projetos que envolvam o uso
de tecnologias, desde que favoreça o processo
de ensino e aprendizagem, proporcionando
o contato dos alunos com a pesquisa, com a
divulgação das atividades realizadas durante
o projeto e, principalmente, o interesse pelo
ensino da matemática neste contexto.
PROJETO TICHORTA ESCOLAR NO ENSINO DA MATEMÁTICA
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DOI: 10.22533/at.ed.1842010023
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Palavras-chave: Ensino de Matemática. Horta. Pesquisa. Tecnologia.
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Keywords: Mathematics Teaching. Vegetable garden. Search. Technology.
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Abstract:
This paper reports the realization of
a project focused on the teaching of mathematics
combined with technology, entitled TICHORTA,
and aims to study mathematical contents
from the creation of the garden, especially
to create a possibility to involve information
technology in the teaching and student
learning in mathematics teaching. In addition,
the project seeks to encourage knowledge
acquisition through research, exploring the
basic knowledge practices as a tool for the
construction of the garden in order to improve
the use of this technology, providing an active
interaction inside and outside the classroom. with the involvement of 60 students, 7 teachers and 4 servers from a school located in
rural Maruim/SE. The results achieved with the realization of the project indicated that
the school community understands the need to carry out projects involving the use of
technologies, as long as it favors the teaching and learning process, providing students
with contact with research, with the dissemination of activities carried out during the
project and especially the interest in the teaching of mathematics in this context.
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Número de páginas: 17
- Flávia Regina da Paz Santos
- Éverton da Paz Santos
- Rodrigo Favoreto Rodrigues
- Daniela Alessandra Landi Martimiano
