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capa do ebook AS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

AS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

 O presente artigo socializa resultados

de uma pesquisa de iniciação científica

concluída em 2019 pela Universidade Federal do

Amazonas, grupo de pesquisa, Comunicação,

Tecnologia e Cultura na Educação Presencial e

a Distância (CEFORT). O estudo se concretizou

mediante os objetivos de analisar e compreender

quais as consequências do trabalho infantil

no processo de ensino e aprendizagem da

criança e adolescente. Segundo a Constituição

Brasileira em vigor a partir de 1988, a execução

de qualquer trabalho por crianças é proibida

para menores até 14 anos, e a partir dos

catorze é permitido somente na condição de

menor aprendiz, e, mesmo nesta condição,

o trabalho não pode ser noturno, perigoso ou

insalubre. Registra-se ainda no Brasil que o

número de trabalhadores precoces alcança um

percentual de 5% da população que tem entre 5

e 17 anos de idade. A coleta de dados assim se

realizou: inicialmente, levantaram-se registros

de denúncias junto ao Conselho Tutelar da

Zona Centro-Sul por meio de uma entrevista

com o Conselheiro responsável visando colher

evidências a respeito de como o órgão intervém

no combate/minimização do trabalho infantil

na localidade; posteriormente, numa Escola

Estadual situada na mesma zona, entrevistouse aproximadamente, quatro professores; dois

pedagogos e o Gestor da escola; também se

aplicou um questionário com três crianças

identificadas na situação de trabalho precoce. O

processo de análise dos dados embasou-se no

materialismo histórico dialético. Constatou-se

que de fato, ocorrem impactos na aprendizagem

das crianças e adolescentes submetidas ao

trabalho infantil: é comum, evasão escolar

e chegarem cansados, não demonstrarem

interesse pela aprendizagem dos conteúdos

ensinados em sala de aula, quanto às ações da

escola para minimizar a situação de exploração

tem se resumido a acionar o Conselho Tutelar 

buscando providências legais; os professores precisam ter postura cidadã ao intervir

nas situações envolvendo a complexa problemática do trabalho infantil.

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AS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO INFANTIL NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM

  • DOI: 10.22533/at.ed.27620130225

  • Palavras-chave: Educação e Infância; Trabalho Infantil; Aprendizagem Escolar.

  • Keywords: Education and Childhood; Child labor; School learning.

  • Abstract:

    This article presents the results of a scientific initiation research conducted

    in 2019 by the Federal University of Amazonas, under the Communication, Technology

    and Culture in On-Site and Distance Education (CEFORT) research group. Its goals

    were to analyze and understand the consequences of child labor in the process of

    teaching and learning of children and adolescents. According to Brazilian Constitution

    (in force since 1988), the execution of any work by children is forbidden for children

    under 14 years old, and above the age of fourteen is allowed only as an apprentice,

    and even in this condition, work can not be nocturnal, dangerous or unhealthy. It is

    also registered in Brazil that the number of early workers reaches a percentage of

    5% of the population between 5 and 17 years old. The data were collected initially

    by the survey of complaints filed with the Central-South Zone Guardianship Council

    through an interview with the Counselor, aiming to gather evidence on how the agency

    intervenes in the battle against / minimization of child labor in the area; later, in a State

    School in the locality, approximately four teachers were interviewed; two pedagogues

    and the school manager; A questionnaire was also applied with three children identified

    in the early work situation. The data analysis was based on dialectical historical

    materialism. It was found that, in fact, there are impacts on the learning of children

    and adolescents exposed to child labor: school dropout, fatigue and lack of interest on

    learning the subjects taught in the classroom. As for the school’s actions to minimize

    the situation, the measures boil down to calling on the Guardian Council to seek legal

    action; However, it is important that teachers have a citizen attitude when intervening

    in situations involving the complex problem of child labor.

  • Número de páginas: 16

  • Davi dos Santos Almeida
  • Maria de Jesus Campos de Souza Belém
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