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ANALISES DA EVASÃO SEGUNDO A OFERTA DE VAGAS DE TRANSFERÊNCIAS NA USP

 Este artigo analisa o comportamento

da evasão em uma série histórica, a partir de

um indicador indireto de sua ocorrência, que

são as vagas de transferências internas e

externas oferecidas pelos cursos de graduação

da Universidade de São Paulo (USP), na

cidade São Paulo, no período de 2003 a 2006.

Para proceder com esta análise, efetuouse um levantamento da oferta de vagas de

transferências internas e externas, uma consulta

às normas de desligamento e conclusão, além

dos períodos de integralização curricular.

Informações acerca das vagas disponíveis

no Vestibular, notas de corte e relação entre

número de candidatos por vaga de modo

a aferir o grau de seletividade dos cursos.

Verificamos que, cursos de alta evasão são

predominantemente procurados por um perfil

de aluno com características socioeconômicas

e culturais desfavorecidas, são graduações de

menor prestígio e com baixa valorização no

mercado de trabalho, em termos de salário e

empregabilidade.

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ANALISES DA EVASÃO SEGUNDO A OFERTA DE VAGAS DE TRANSFERÊNCIAS NA USP

  • DOI: 10.22533/at.ed.27620130222

  • Palavras-chave: Vagas de Transferência. Evasão. Estudantes. Graduação. USP.

  • Keywords: Places for Course Transfer. Dropout. Students. Undergraduate courses. USP.

  • Abstract:

    : In this article, we analyze the

    behavior of dropout in a time series based on an

    indirect indicator of its occurrence: the places

    for internal and external transfers offered by the

    undergraduate courses of the Universidade de São

    Paulo (University of São Paulo – USP), in the city

    of São Paulo, Brazil, in the period from 2003 to

    2006. To perform this analysis, we surveyed the

    offer of places for internal and external transfers,

    and consulted the rules for withdrawal and

    completion, as well as the curricular completion

    periods. In addition, we collected information on

    the places available in the vestibular (entrance

    exam), cut-off scores and the ratio between

    number of candidates and number of places,

    in order to calculate the courses’ degree of

    selectivity. We found that courses with high

    dropout rates are predominantly chosen by

    students whose socioeconomic and cultural 

    characteristics are more disadvantaged. In addition, such undergraduate courses have

    less prestige and are not valued in the job market in terms of wages and employability

  • Número de páginas: 30

  • ANA AMÉLIA CHAVES TEIXEIRA ADACHI
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