O presente trabalho expõe as contribuições da metodologia Design-Based Research - DBR para o ensino de História, conectando as tecnologias digitais educacionais aplicadas à educação, as quais têm fomentado, no âmbito educacional, novas discussões e práticas pedagógicas para o ensino, aplicadas à proposta do Jogo RPG - Role Playing Game Digital online, como uma interface que colabora para o desenvolvimento de novas práticas para o ensino sobre as Rotas do Tráfico de Escravizados.  A DBR, por ser uma metodologia aplicada, intervencionista, interativa e colaborativa, nos permite o refinamento dos resultados obtidos no primeiro ciclo de aplicações e o aprimoramento a partir desses resultados nos próximos ciclos. Essa metodologia, por possuir características qualitativas e quantitativas, quando desenvolvida e integrada às novas práticas sociais na sociedade, como no caso do Jogo RPG, poderá contribuir para o ensino, no desenvolvimento de novas práticas metodológicas. Esse jogo tem favorecido o aprendizado dos discentes, da rede pública estadual de Salvador, ao serem trabalhados temas complexos e de difícil entendimento, como o processo da rota do Tráfico de escravizados. Encontramos, nesse jogo, uma ferramenta potencial de interação, que envolve os discentes e os docentes nas discussões, a partir da lei 10.639/03 em acordo com a 11.645/08. A DBR, por ser uma metodologia aplicada, nos permite uma melhor compreensão dos processos históricos, e busca orientar sobre seu uso em potencial nas pesquisas que desenvolvemos no grupo de pesquisa Sociedade em Rede, Pluralidade Cultural e Conteúdos Digitais Educacionais aplicadas ao jogo online.