Participação como foco de aprendizagem na educação permanente no Sistema Único de Assistência Social
O artigo sistematiza experiências
de pesquisa, ensino e intervenção das autoras
em processos de educação permanente com
trabalhadores do Sistema Único de Assistência
Social. Apresenta referências teóricas e éticas
da pedagogia da problematização como
método ativo de reflexão dos trabalhadores nos
processos de educação permanente. Recupera
a trajetória histórica da participação como diretriz
das políticas sociais pós Constituição de 1988.
Analisa limites dos espaços institucionalizados
de participação. Contextualiza o desafio da
participação como método e resultado do
trabalho social. Apresenta gradientes de
participação como analisadores da participação
nos serviços para oferecer possibilidade
de reflexão e aprimoramento das práticas
profissionais na assistência social.
Participação como foco de aprendizagem na educação permanente no Sistema Único de Assistência Social
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DOI: Atena
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Palavras-chave: assistência social; participação; educação permanente.
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Keywords: Social assistance; participation; permanent education.
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Abstract:
This article organizes and
presents experiences of research, teaching
and intervention of the authors in processes
of permanent education with social service
workers. It presents theoretical and ethical
references of problem based learning (PBL)
as an active method of workers reflections
within the processes of permanent education. It
recovers the historical trajectory of participation
as social policy guideline afterwards the
Constitution of 1988. It analyses the boundaries
of institutionalized spaces of participation. It
contextualizes the challenge of participation
as method and outcomes of social work. It
presents gradation of participation as index of
participation in social work in order to offer ways
of thoughts and improvement of social work
practices.
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Número de páginas: 15
- Stela da Silva Ferreira
- Abigail Silvestre Torres
