ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NO SÉCULO XXI
O ensino de Sociologia enquanto
objeto de pesquisa debruça-se sobre diversas
dimensões, uma delas são as metodologias de
ensino de Sociologia. A pesquisa em questão
realiza reflexões desta temática. A sociedade
em rede, analisada por Manuel Castells,
tornou-se hegemônica no século XXI. Essa
hegemonia exigiu de todas as instituições
sociais uma ressignificação dos seus
limites, ações e organizações – a chamada
modernização reflexiva. A educação, e a escola
especificamente, ambas se encontram frente
a esse desafio. Os pontos se encontram na
seguinte questão: quais os desafios de ensinar
Sociologia em um contexto de novo paradigma
comunicacional? Para responder essa questão,
Bernard Charlot e sua compreensão das
relações com os saberes parece ser uma saída
viável e coerente. Uma vez que a relação com
o saber é construída a partir de uma infinidade
de conexões e contextos, buscou-se concentrar
o olhar em uma dessas conexões: as redes
sociais. Com o objetivo de produzir conteúdo
audiovisual de Sociologia para ser divulgado na
internet, discentes do Ensino Médio, juntamente
com docentes coordenadores do projeto, criam
roteiros que em seguida são materializados em
mapas mentais, em vídeos, imagens, ilustrações
e podcasts e publicamos nas plataformas
Youtube, Instagram e Facebook.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE SOCIOLOGIA NO SÉCULO XXI
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DOI: 10.22533/at.ed.53020230123
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Palavras-chave: Ensino de Sociologia; Sociologia Digital; Ciberespaço.
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Keywords: Sociology Teaching; Digital Sociology; Cyberspace.
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Abstract:
Sociology teaching as a research
object is focused on several dimensions,
being one of them the sociology teaching
methodologies. This research accomplishes
reflections on this thematic. The network
society, analyzed by Manuel Castells, has
become hegemonic in 21st century . This
hegemony demanded from all social institutions
a new interpretation of their limits, actions and
organizations - named reflexive modernization.
The education, and the school specifically,
both face this challenge. The points meet each
other in the following question: which are the
challenges of teaching Sociology in a context
of new communicative paradigm? In order to
answer this question, Bernard Charlot and his
comprehension of the knowledge relations seem
to be a viable and coherent alternative. Since
the knowledge relation is built from an infinity
of connections and contexts, we attempted to
concentrate on one of these connections: the
social networks. In order to produce audiovisual
content in Sociology to disseminate in internet, students from High School, and also
coordinating teachers from the project create scripts and then materialize in mind maps,
videos, images, illustrations and podcasts and publish in platforms such as Youtube,
Instagram and Facebook.
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Número de páginas: 15
- Henrique Fernandes Alves Neto
