A Alfabetização de crianças Autistas
Este artigo propõe refletir a inclusão
de crianças autistas na alfabetização. Surgem
dúvidas de como incluir estas crianças no
ambiente escolar e o interesse de saber se há
a possibilidade de alfabetizar crianças autistas,
assim como os profissionais podem contribuir
na fase da alfabetização. O desenvolvimento
da aprendizagem do autista geralmente é
lento, gradativo, cabe ao professor adequar
seu sistema de comunicação. A família precisa
envolver-se neste processo. Cada indivíduo é
único, e sobre um tempo maior para aprender,
entendemos que criança autista aprende,
porém exige esforço do educador e seu
aprendizado será produtivo quando realizado
de maneira direta, professor – aluno, podendo
utilizar diferentes recursos. É necessário criar
estratégias para facilitar a aprendizagem destes
educandos.
A Alfabetização de crianças Autistas
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DOI: 10.22533/at.ed.9211903091
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Palavras-chave: Alfabetização. Autismo. Formação.
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Keywords: Literacy. Autism. Training.
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Abstract:
This article proposes to reflect the
inclusion of autistic children in literacy. There are
questions about how to include these children
in the school environment and the interest
in knowing if there is a possibility of teaching
autistic children, as well as how professionals
can contribute to the literacy process. The
development of autistic learning is usually slow
and gradual. It is up to the teacher to match his
or her communication system. The family needs
to be involved in that process. Each individual
is unique, and about a longer time to learn, we
understand that an autistic child learns, but it
requires the educator’s effort and his learning
will be productive when done in a direct way,
teacher - student, being able to use different
resources. It is necessary to create strategies to
facilitate the learning of those students.
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Número de páginas: 15
- Fabiana Boff Grenzel
