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COMPARTILHANDO SABERES: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

O Instituto Federal de São Paulo

(IFSP), por meio da Resolução nº 138, de 8

de dezembro de 2015, aprovou sua Política de

Formação Continuada de Professores, a qual

estabelece as diretrizes das ações e determina

a criação de uma equipe em cada campus para

realizar atividades permanentes de formação.

Nesse contexto, constituiu-se a Equipe de

Formação Continuada de Professores do

Campus Sertãozinho do IFSP, através da

Portaria SRT.0021/2015, de 27 de fevereiro de

2015. A partir de então, vêm sendo desenvolvidas

atividades de formação continuada voltadas

aos docentes deste campus. Assim, este

trabalho tem por objetivo descrever o projeto

“Compartilhando Saberes” desenvolvido

pela Equipe de Formação Continuada de

Professores do Campus Sertãozinho do IFSP.

No início de 2017, esta Equipe considerou

alguns pressupostos para desenvolver suas

atividades: a) fundamentação científica das

práticas de formação continuada: era preciso

retomar leituras de trabalhos acadêmicos

que centralizam o trabalho docente numa

perspectiva crítica e que valorizam os saberes

docentes; b) autonomia das equipes: dada a

viabilidade das equipes locais desenvolverem

práticas de formação questionou-se, quais

as possibilidades de trabalho pedagógico na

estrutura do próprio campus?; c) valorização e

ressignificação dos saberes docentes: dada a

heterogeneidade das trajetórias de formação

e experiência profissional dos professores

EBTT seria possível compartilhar os diferentes

saberes dos professores do próprio campus? A

partir desses pressupostos, foi delineada uma

proposta em que os docentes do próprio campus

fossem convidados a compartilhar práticas

pedagógicas consideradas por eles exitosas.

Este projeto foi denominado “Compartilhando

Saberes”.

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COMPARTILHANDO SABERES: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UM PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

  • DOI: 10.22533/at.ed.6991930052

  • Palavras-chave: Formação continuada de professores, Educação profissional, Saberes experienciais.

  • Keywords: Continuous training of teachers, Professional education, Experiential knowledge.

  • Abstract:

    The “Instituto Federal de São Paulo

    (IFSP), by the Resolution 138, of December

    8, 2015, approved its Policy of Continuous

    Training of Teachers, which establishes the directives of the actions and determines

    the creation of a team in each Campus, for performing permanent training activities.

    In this context, the Team for Continuous Training of Teachers in the Sertãozinho

    Campus of the IFSP, has been constituted by the Decree SRT 0021/2015, of February

    27, 2015. Since then, have been developed activities of continuous training turned to

    the teachers at this Campus. So, the objective of this work is to describe the project

    “Sharing Knowledge” developed by the already mentioned Team. At the beginning of

    2017, this Team considered some presuppositions in order to develop its activities.

    a) scientific basis of the continuous training practices: it was necessary to read again

    academic works that centralize the teacher´s work in a critical perspective and that

    value the teacher´s knowledge; b) teams autonomy: considering the viability of the

    local teams to develop training practices, it has been questioned what would be the

    possibilities of pedagogic work in the structure of the Campus itself; c) the increase in

    value and ressignificance of the teachers’ knowledge: considering the heterogeneity of

    the trajectories of training and professional experience of the EBTT teachers, would it

    be possible to share the different knowledge of the Campus teachers? Starting from

    these presuppositions, a proposition was outlined in which the teachers from the very

    Campus would be invited for sharing pedagogic practices considered a success by

    them. This Project was named “Sharing Knowledge”.

  • Número de páginas: 15

  • Alexandre Montagna Rossini
  • Amanda Ribeiro Vieira
  • Juliana Cristina Perlotti Piunti
  • Plinio Alexandre dos Santos Caetano
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